入試改革による大きな変更点とは

新しく導入される試験の特徴について、試験の評価制度が変わるということは受験勉強の仕方、点の取り方も大きく変える必要がある。

今回は、多数の医学部受験生を合格に導いてきた和田秀樹先生に、注意すべき点と危惧している点について具体的に伺いました。

第76章．２０２０年入試改革の傾向と対策（その２）

前回書いたように、現中１（浪人すれば、今の中２より上の受験生も対象になる）が大学を受験するときから、大学入試は大きく変わる。

センター試験の代わりといえる「大学入試希望者学力評価テスト（仮称）」について、前回、素点ではない段階別評価、「合教科・科目型」「総合型」の問題の導入、一部記述式の導入ということになるという話をした。

素点ではない段階別評価というのは、要するに、現行の１点を争う入学試験に対する批判から採用されることになったものだ。

要するに、９５点、７２点という点数でつける代わりに、A、Bという段階で評価されることになる。

アメリカのGPAといわれる評価や日本でもロースクールなどを受験する際には、大学の成績で、優が４点、良が３点、可が２点でその平均点を行きたい学校に提出することになるが、１００点をとって優になった人も、９０点で優になった人も同じ扱いである。

ただし、これは内申のようなものについてであり、アメリカのセンター試験にあたるSATや英語力を評価するTOEFLでは、一点刻みの評価を行っている。

受験対策としては、Aランクに達したら、満点を目指すより、ほかの科目の勉強をしたほうが賢いということになる。というのは、この手の評価基準が採用されたら、医学部受験生は、主要５教科ではすべてAが求められることを覚悟しないといけないからだ。

飛びぬけてできる科目を作って、それによって合格というモデルではなく、できない科目を作らないというのが、新センター対策の基本ということになる。

私自身は、こんな試験が採用されたら、ミスに対する受験生の意識が甘くなるし、ミスをしないようなトレーニングもおろそかになると危惧している。

日本製品は故障が少ないのが取り柄であったし、また日本の医者というのは、手術ミスを減らしても、それによって給料があまり増えない（手術の成功率が高い医師ならアメリカなら大金持ちになれる）上、あまり出世に直結しない（少なくとも大学では、論文の数が多い人のほうが手術ミスの少ない人より教授になりやすい）、さらに手術ミスをしても海外ほどは訴えられない。

通常なら、海外より医療ミスが増えて仕方のないシステムなのに、ミスは比較的少ない。これは、受験生のときのトレーニングの影響が大きいと考えている。

それなのに、アメリカでもやらない「改革」を日本でやるのは、きわめて危険と考えるが、受験である以上、割り切るしかない。

要するに、細かい点を気にしたり、満点を狙うより、とにかく、できない科目を作らないのが新制度入試の基本戦術である。